Curso UNED

Ejercicio: Análisis del diseño de la navegación

En este ejercicio, los alumnos de nuevo eligen un curso online de entre varias propuestas, para llevar a cabo el análisis del diseño de la navegación.

El ejercicio consiste en estudiar la arquitectura de la información (nodos, enlaces, estructura hipertextual) y los recursos para la navegación presentes en el diseño.

Para ello, los alumnos emplean el cuestionario Diseño de Navegación en Materiales Educativos. Se trata de un documento PDF que se debe imprimir, completar y entregar a la profesora al final de la sesión de clase.

Asimismo, los alumnos deben publicar en su weblog de trabajo un artículo en el ofrezcan una síntesis de las conclusiones del análisis realizado.

Para comunicar a la profesora la URL del artículo publicado, los alumnos escriben un comentario al este post indicando:

nombre: autor@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al artículo donde esté publicado el ejercicio*
comentario: Curso o material educativo analizado

Ejercicio: Valoración de formatos de información en la Web

En este ejercicio, los alumnos eligen de entre varias propuestas una demo de un curso online que integra texto, imágenes, sonido y animaciones.

El ejercicio consiste en identificar y analizar dichos formatos de información. Para ello, los alumnos emplean el cuestionario Evaluación del Diseño de Contenidos Educativos Multimedia. Se trata de un documento PDF que se debe imprimir, completar y entregar a la profesora al final de la sesión de clase.

Asimismo, los alumnos deben publicar en su weblog de trabajo un artículo en el que ofrezcan una síntesis de las conclusiones del análisis en relación con los formatos valorados.

Para comunicar a la profesora la URL del artículo publicado, los alumnos escriben un comentario al este post indicando:

nombre: autor@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al artículo donde esté publicado el ejercicio*
comentario: Curso o material educativo analizado

Ejercicio: Análisis de la interfaz de navegación de un sitio web

En este último ejercicio del curso, los alumnos eligen de nuevo un curso online de entre varias propuestas, para llevar a cabo el análisis del diseño de la interfaz gráfica de usuario.

El ejercicio consiste en estudiar el diseño de la interfaz en relación con los principios de usabilidad, los usos del color, la composición de las páginas y el diseño de los controles de navegación.

Para ello, los alumnos emplean el cuestionario Evaluación de Interfaces Gráficas de Usuario. Se trata de un documento PDF que se debe imprimir, completar y entregar a la profesora al final de la sesión de clase.

Asimismo, los alumnos deben publicar en su weblog de trabajo un artículo en el que ofrezcan una síntesis de las conclusiones del análisis realizado.

Para comunicar a la profesora la URL del artículo publicado, los alumnos escriben un comentario al este post indicando:

nombre: autor@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al artículo donde esté publicado el ejercicio*
comentario: Curso o material educativo analizado

Ejercicio: Identificación de tipos de interactividad

En este ejercicio, los alumnos analizan un curso online seleccionado de entre cinco que se les proponen. (El análisis se hace mediante el acceso a las demos de los cursos, pues todos ellos son de acceso restringido a alumnos matriculados).

El ejercicio consiste en identificar los tipos de interactividad presentes en el material y realizar un breve comentario sobre cada uno de ellos.

El ejercicio es publicado en el weblog de trabajo que cada alumno ha creado para el curso.
Para informar de la URL dónde han publicado sus ejercicios, los alumnos escriben un comentario a este post, indicando:

nombre: autor/@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al post donde esté publicado el ejercicio
comentario: Curso o material educativo analizado

Ejercicio de creación de una bitácora

1. Decidir el título del weblog y definir una URL del tipo: http://nombredelblog.blogia.com
(Inicialmente el "nombredelblog" que pongamos en la URL aparecerá como Título del blog. Pero posteriormente el título se podrá editar y modificar. La URL no).

2. Determinar el nombre de usuario que se utilizará (debe ser una dirección de correo-e real) y la contraseña (¡que no debe ser la que se emplea habitualmente para esa cuenta de correo-e!

3. Crear el weblog en Blogia. (Si lo prefieres, puedes crearlo en otras plataformas).

4. En el menú "Preferencias" configurar el weblog: tipo de plantilla y colores, número de posts a la vista, permitir comentarios, avisos de comentarios en el correo-e, etc.

5. Para comprobar cómo verán el weblog los lectores, activar el enlace "Salir" en la barra de navegación superior.

6. Para volver a acceder a la zona de administración del weblog: en el navegador, teclear su dirección (http://nombredelblog.blogia.com) y activar el enlace "admin" que figura en el ángulo inferior derecho.

7. Si es necesario, crear las categorías que se requiera mediante la opción "Editar temas".

8. Para escribir un post: activar el enlace "Escribir artículo" en la barra de navegación superior, o el enlace "Escribir un artículo" que figura en el recuadro amarillo de Ayuda.

9. Para corregir un post: activar el enlace "editar" que figura en el rectángulo anaranjado junto al título del post.

10. Para informar de la creación de vuestro weblog escribir un comentario a este post, indicando en:

nombre: Título del weblog
email: la dirección de correo-e de contacto
web: dirección URL del blog creado (http://nombredelblog.blogia.com)
comentario: nombres y apellidos de los autores.

Bienvenido al weblog "apoyodocente"

Este weblog ha sido creado como recurso de apoyo para el curso Diseño de Contenidos Educativos para Internet que se impartirá por vez primera la semana del 13 al 17 de Septiembre de 2004, en el Centro Asociado de la UNED en Pamplona.

El objetivo del blog es publicar en él materiales y ejercicios dirigidos a los alumnos del curso, y utilizarlo también como medio de comunicación para que, mediante el sistema de comentarios, los alumnos puedan indicar al profesor dónde están publicando sus trabajos.

Por mi parte, se trata de una nueva experiencia de uso de weblogs en educación, que se suma a las llevadas a cabo en dos asignaturas que imparto en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra (Diseño Audiovisual y Escritura no lineal) junto al profesor José Luis Orihuela.