Ejemplos de uso de blogs en comunicación corporativa

1) Blogs de Empresa: Alzado, Gastromedia 

2) Blogs del Personal: Microsoft

3) Blogs de Producto / Servicio: Serenity (film)

4) Blogs de Sector: El blog de Tuning

5) Blogs de Eventos: Toda una vida

6) Canales temáticos sindicados: Consumer.es

7) Blogs por encargo o con patrocinadores exclusivos: Guided by history – Wells Fargo

8) Blogs - personal branding: Enrique Dans

9) Blogs de instituciones/organizaciones: Greenpeace

(Referencias en Blogzine)

Ver también:

• Weblogs SL - http://www.weblogssl.com/
• La revolución de los blogs, por JL Orihuela (eCuaderno)

Algunos recursos sobre eLearning

Recursos de apoyo para la sesión de clase sobre Géneros interactivos: Educación, de la asignatura Escritura No Lineal (Facultad de Comunicación , Universidad de Navarra).

Recursos generales

• eLearnopedia
• WikiLearning.com
• wwwTools
• Octeto
  

Herramientas y Plataformas

• Dokeos
• Blackboard
• Moodle
• WebCT
• ADI -  UNAV
  

Weblogs

• Educ.ar Weblogs
• Weblogs at Harvard
• Standford Blog Project
• UThink: weblogs at Minnesota University
• Interactivos

Contenidos

• Webmonkey
• Webmonkey for kids
  
• 3 PLUS U
• Blood Typing
  

Proyectos de alumnos

• El juego de Internet
• Huevoteca
• El aceite de oliva
• La aventura de la inmigración
• Tupequepágina

Demos de cursos online

En el Curso Diseño de contenidos educativos en Internet hemos analizado los siguientes cursos (se trata en todos los casos de demos online, pues el acceso a los cursos completos está restringido a alumnos matriculados:
Aprender en Internet, de la

Simulaciones en contextos educativos

El curso Física en ordenador. Curso interactivo de física en Internet es un buen ejemplo del uso de animaciones interactivas para crear simulaciones.
Es un tutorial con una estructura sencilla de tipo jerárquico lineal, pero muy completo en cuanto a contenidos y con simulaciones muy bien planteadas.

Búsquedas en la web

Un enlace para ayudaros en las búsquedas de blogs de temática afín con los vuestros.

Portal de buscadores

Entrando en la sección "Metabuscadores", podeis acceder a herramientas como Buscopio, Buscona o All the Web, con las cuales podreis encontrar buscadores específicos de weblogs o bitácoras.

Cómo promocionar una bitácora

Varios de mmis alumnos recién inciados en la blogosfera (ayer oyeron hablar por primera vez de los weblogs y crearon su primera bitácora en Blogia) me han preguntado cómo hacer ahora para dar a conocer su blog.

Creo que lo mejor es que echen un ojo a tres de los artículos publicados por José Luis en eCuaderno:

Enlaces para comenzar un weblog
Weblogs FAQs I
y muy especialmente, pues trata de forma específica el tema de la promoción de weblogs:
Weblogs FAQs II

Otras plataformas para crear weblogs

Aunque yo soy fiel a Blogia por distintos motivos, existen otras plataformas tan buenas (y/o mejores en algunos casos) con las que crear una bitácora.

Si Blogia no te convence, o quieres comparar con otros sistemas, prueba con:

Blogger: la más extendida, en inglés of course.
Motime.com: menos conocida, pero muy cómoda de manejar. Also in english.
Zona Libre: en castellano. Requiere solicitar el alta y esperar la confirmación.
Ya.com: blogs gratis en el portal Ya.com.
Universia: blogs gratis del portal Universia.net.

Ejercicio: Análisis del diseño de la navegación

En este ejercicio, los alumnos de nuevo eligen un curso online de entre varias propuestas, para llevar a cabo el análisis del diseño de la navegación.

El ejercicio consiste en estudiar la arquitectura de la información (nodos, enlaces, estructura hipertextual) y los recursos para la navegación presentes en el diseño.

Para ello, los alumnos emplean el cuestionario Diseño de Navegación en Materiales Educativos. Se trata de un documento PDF que se debe imprimir, completar y entregar a la profesora al final de la sesión de clase.

Asimismo, los alumnos deben publicar en su weblog de trabajo un artículo en el ofrezcan una síntesis de las conclusiones del análisis realizado.

Para comunicar a la profesora la URL del artículo publicado, los alumnos escriben un comentario al este post indicando:

nombre: autor@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al artículo donde esté publicado el ejercicio*
comentario: Curso o material educativo analizado

Ejercicio: Valoración de formatos de información en la Web

En este ejercicio, los alumnos eligen de entre varias propuestas una demo de un curso online que integra texto, imágenes, sonido y animaciones.

El ejercicio consiste en identificar y analizar dichos formatos de información. Para ello, los alumnos emplean el cuestionario Evaluación del Diseño de Contenidos Educativos Multimedia. Se trata de un documento PDF que se debe imprimir, completar y entregar a la profesora al final de la sesión de clase.

Asimismo, los alumnos deben publicar en su weblog de trabajo un artículo en el que ofrezcan una síntesis de las conclusiones del análisis en relación con los formatos valorados.

Para comunicar a la profesora la URL del artículo publicado, los alumnos escriben un comentario al este post indicando:

nombre: autor@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al artículo donde esté publicado el ejercicio*
comentario: Curso o material educativo analizado

Ejercicio: Análisis de la interfaz de navegación de un sitio web

En este último ejercicio del curso, los alumnos eligen de nuevo un curso online de entre varias propuestas, para llevar a cabo el análisis del diseño de la interfaz gráfica de usuario.

El ejercicio consiste en estudiar el diseño de la interfaz en relación con los principios de usabilidad, los usos del color, la composición de las páginas y el diseño de los controles de navegación.

Para ello, los alumnos emplean el cuestionario Evaluación de Interfaces Gráficas de Usuario. Se trata de un documento PDF que se debe imprimir, completar y entregar a la profesora al final de la sesión de clase.

Asimismo, los alumnos deben publicar en su weblog de trabajo un artículo en el que ofrezcan una síntesis de las conclusiones del análisis realizado.

Para comunicar a la profesora la URL del artículo publicado, los alumnos escriben un comentario al este post indicando:

nombre: autor@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al artículo donde esté publicado el ejercicio*
comentario: Curso o material educativo analizado

Demos de cursos online

- Liderazgo Empresarial de la Fundación Universitaria Católica del Norte (en WebCT)

- Habilidades Directivaspara ONL de Sector 3

- WebCT de laUniversidad Pública de Navarra (en WebCT)

- Varias Demos de King´s Training.com. Requiere solicitud del alta por correo-e

- Sistema Web Educa de la Aula DGN (en Moodle). Requiere registro previo automático.

- Windows, Word, Excel, Internet Básico y Visual Basic de la InfoMaster. Requiere registro previo automático. Muy malo el diseño!

Ejercicio: Identificación de tipos de interactividad

En este ejercicio, los alumnos analizan un curso online seleccionado de entre cinco que se les proponen. (El análisis se hace mediante el acceso a las demos de los cursos, pues todos ellos son de acceso restringido a alumnos matriculados).

El ejercicio consiste en identificar los tipos de interactividad presentes en el material y realizar un breve comentario sobre cada uno de ellos.

El ejercicio es publicado en el weblog de trabajo que cada alumno ha creado para el curso.
Para informar de la URL dónde han publicado sus ejercicios, los alumnos escriben un comentario a este post, indicando:

nombre: autor/@s del ejercicio
email: dirección de correo-e de contacto
web: enlace permanente al post donde esté publicado el ejercicio
comentario: Curso o material educativo analizado

Ejercicio de creación de una bitácora

1. Decidir el título del weblog y definir una URL del tipo: http://nombredelblog.blogia.com
(Inicialmente el "nombredelblog" que pongamos en la URL aparecerá como Título del blog. Pero posteriormente el título se podrá editar y modificar. La URL no).

2. Determinar el nombre de usuario que se utilizará (debe ser una dirección de correo-e real) y la contraseña (¡que no debe ser la que se emplea habitualmente para esa cuenta de correo-e!

3. Crear el weblog en Blogia. (Si lo prefieres, puedes crearlo en otras plataformas).

4. En el menú "Preferencias" configurar el weblog: tipo de plantilla y colores, número de posts a la vista, permitir comentarios, avisos de comentarios en el correo-e, etc.

5. Para comprobar cómo verán el weblog los lectores, activar el enlace "Salir" en la barra de navegación superior.

6. Para volver a acceder a la zona de administración del weblog: en el navegador, teclear su dirección (http://nombredelblog.blogia.com) y activar el enlace "admin" que figura en el ángulo inferior derecho.

7. Si es necesario, crear las categorías que se requiera mediante la opción "Editar temas".

8. Para escribir un post: activar el enlace "Escribir artículo" en la barra de navegación superior, o el enlace "Escribir un artículo" que figura en el recuadro amarillo de Ayuda.

9. Para corregir un post: activar el enlace "editar" que figura en el rectángulo anaranjado junto al título del post.

10. Para informar de la creación de vuestro weblog escribir un comentario a este post, indicando en:

nombre: Título del weblog
email: la dirección de correo-e de contacto
web: dirección URL del blog creado (http://nombredelblog.blogia.com)
comentario: nombres y apellidos de los autores.

Insertar imágenes en un blog

Para incorporar imágenes en los posts, el funcionamiento de los weblogs es el siguiente.

En primer lugar, la imagen debe estar publicada en la web y, por lo tanto, tener una URL asignada.
(Si queremos publicar la imagen nosotros, debemos tener un servidor web dónde guardarla. Existen bastantes servidores de alojamiento gratuito para imágenes, como buzznet.com, pix8.net o photobucket.com o textamerica.com).

Para conocer la URL de una imagen que está en la Web, se coloca el cursor encima de la imagen en el navegador. Se picha con el botón derecho del ratón y en el menú desplegable que aparece se selecciona "Propiedades". Entre las propiedades de la imagen se encuentra la URL, que será una dirección que comience por http:// y termine con una extensión .gif, .jpg. o .png (que son los tres tipos de archivos de imagen estándar para Internet).

Conociendo la URL de la imagen, hay que insertar en el cuerpo del post el código que permite que después la imagen se vea publicada en el blog. Para facilitar esta tarea, aquí teneis una pequeña "chuleta online" de código html para
insertar imágenes en los blogs.

Nota sobre imágenes en Blogia: esta herramienta permite subir imágenes de manera automática al mismo servidor donde se aloja el weblog, pero sólo una por artículo y siempre que ocupe menos de 20 Kbs.

Bienvenido al weblog "apoyodocente"

Este weblog ha sido creado como recurso de apoyo para el curso Diseño de Contenidos Educativos para Internet que se impartirá por vez primera la semana del 13 al 17 de Septiembre de 2004, en el Centro Asociado de la UNED en Pamplona.

El objetivo del blog es publicar en él materiales y ejercicios dirigidos a los alumnos del curso, y utilizarlo también como medio de comunicación para que, mediante el sistema de comentarios, los alumnos puedan indicar al profesor dónde están publicando sus trabajos.

Por mi parte, se trata de una nueva experiencia de uso de weblogs en educación, que se suma a las llevadas a cabo en dos asignaturas que imparto en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra (Diseño Audiovisual y Escritura no lineal) junto al profesor José Luis Orihuela.